Блоги Ученик и Учитель, - информация из Науки Эзотеризм.

Иногда Учителю приходится ждать целые недели, прежде чем ученик услышит Его, так как идущий вверх канал закрыт, и Душа не соединена с Мозгом.
Особенно часто так бывает на ранних стадиях ученичества.

Ученик обнаруживает, что именно он закрывает дверь в большинстве случаев из-за низшего психизма, физической неподготовленности и отсутствия контроля Ума, и он понимает, что должен постоянно и без перерывов работать над своим низшим "я".

 

Ученик обнаруживает, что одна из главных его задач, – это научиться различать три вибрации:
- вибрацию своей собственной Души;
- вибрацию Группы учеников, с которой он связан;
- вибрацию Учителя.
Все они разные, но их легко спутать, особенно вначале.

 

Стремящимся необходимо усвоить, что, когда они соприкасаются с высокой вибрацией и стимулирующим воздействием, это их собственная Душа.
Ученик обнаруживает также, что Учителя не имеют обыкновения чрезмерно хвалить или давать какие-либо обещания Своим ученикам.

Амбиции, любовь к власти и самодовольство, характеризующие многие ментальные типы, искушают борющегося стремящегося, и он работает над тем, чтобы искоренить из своей личности все, от чего ее нужно очистить.
Такие качества сбивают его с толку, уводят в сторону, возводят его на пьедестал, с которого он, в конце концов, должен будет упасть.

 

Ученик также обнаруживает, что взаимоотношения между Учителем и учеником управляются Законом и существуют определенные стадии контакта и определенные степени близости в отношениях с Учителем.

 

- Стадия, на которой контакт с учеником осуществляется Учителем через другого чела на физическом плане.
Это стадия "Малого Чела".

- Стадия, на которой старший ученик, находящийся на более высокой стадии развития, руководит чела на Эгоическом уровне.
Эта стадия называется «Чела в Свете».

 

- Стадия, на которой Учитель по мере необходимости контактирует с чела через:
а) яркое и ясно ощущаемое переживание во сне;
б) обучение при помощи символов;
в) использование мыслеформы Учителя;
г) контакт в Медитации;
д) определенную, запоминающуюся встречу в Ашраме Учителя.
Эта стадия, несомненно, является стадией Принятого Ученика.

 

- Стадия, на которой, показав свою Мудрость в работе и свое понимание задачи Учителя, ученик обучается, как (в случае крайней необходимости) привлекать внимание Учителя и таким образом получать Его силу, знание и совет.
Это происходит мгновенно и практически не отнимает времени у Учителя.
Эта стадия имеет своеобразное название: "Чела на Нити, или Сутратме".

 

- Стадия, на которой ученику разрешается знать Метод, с помощью которого он может издать вибрацию и призыв, которые дадут ему право на встречу с Учителем.
Но это разрешается только тем испытанным чела, кому можно доверять в том, что они не используют это знание ни для чего иного, как только для нужд работы, и что никакие личностные причины или страдания не заставят их воспользоваться им.
На этой стадии ученик называется "Тот, кто в Ауре".

 

- Стадия, на которой ученик в любое время может быть услышан Учителем. Он всегда в тесном контакте с Ним.
Это стадия, когда чела непосредственно готовится к предстоящему Посвящению или, после принятия Посвящения, ему дана специальная работа, которую он должен проводить в сотрудничестве со своим Учителем.
На этой стадии ученик называется "Тот, кто в Сердце Учителя".

 

На ранних стадиях пути Ученичества и конечных стадиях пути Испытания ученик начинает осознавать раскрывающиеся возможности и способности, но они еще не приведены под его интеллектуальный контроль.

Он переживает вспышки прозрения и знания, которые кажутся необъяснимыми и не имеющими значения на данный момент.
Он соприкасается с вибрациями и явлениями из других сфер, но остается в неведении относительно того, как он это сделал, и не в состоянии повторить или возобновить такие переживания.
В своем эфирном теле он чувствует активные силы, которые он может иногда локализовать.

 

В любом случае он теоретически признает, что есть семеричная структура, пробуждающаяся к сознательной активности, символическая по своей форме и могущественная при использовании.
Он пока не способен контролировать ее и совершенно не способен сознательно ее задействовать для осуществления своих планов, как бы он ни старался это сделать.

 

Все, что он может, это регистрировать подобные явления и вести учет таких переживаний, все время помня, что на ранних стадиях его раскрытия в сознании его мозга могут регистрироваться только самые грубые и наиболее материальные вибрации.
Он должен просто ждать и нацелить Ум на очищение своих проводников, на удаление всего, что, как он чувствует, способно исказить его видение.

 

Этот период может быть длинным или коротким в зависимости от того, входит ли стремящийся в субъективное Сознание впервые или уже продолжает цепь ранних, частично успешных попыток.

 

Нужно особенно подчеркнуть для всех искренних и усердных стремящихся, что при подготовке, которая будет проводиться в течение следующих нескольких десятилетий, раскрытие астрального видения и слышания будет полностью устранено или (если они существуют) их, в конечном итоге, необходимо будет преодолеть.

Настоящий Ученик стремится центрировать себя на Ментальном плане с целью подъема своего Сознания еще выше, в более обширную и включающую осведомленность Души.

 

Его Задача – вместить Высшее.
На этой стадии для него нет необходимости снова задействовать те Астральные способности, которыми обладают, как известно, малоразвитые расы земли и многие высшие животные.

 

На первое место в работе с Душами выходит истинный метод Эволюции, потому что именно Душа внутри Форм в каждом Царстве Природы ответственна за работу развития самой Формы и развития внутри Формы.
Главное для учащихся – осознать свою Душу, культивировать сознание Души и научиться жить и работать как Душа.

 

Как только человек обретает высшую способность, - Интуицию, он может быть использован в группе Учителя.
Когда Интуиция начинает проявляться, ученик способен перейти от Стадии Испытания на Стадию Принятия в группу Учителя.

 

Возникает вопрос, как испытуемый может об этом узнать или удостовериться в этом?

Большую долю обучения Испытуемый проходит без всякого реального осознавания с его стороны.

Ему указывается на ошибочные тенденции, по мере того как он искренне стремится подготовить себя к Служению, и искренний анализ Мотивов – чудесное средство для того, чтобы поднять потенциального ученика из астрального, или эмоционального, мира в мир Ума.

Именно в Ментальном мире впервые достигается контакт с Учителями, и именно здесь Их надо искать.

 

Так и хочется спросить (только знаю внятного ответа не будет),чему конкретно будут учить (по пунктам) и для чего это вообще надо "ученику",пахать на какую-то мутную "иерархию"?

И второй вопрос,"информация из науки эзотеризм",это ваши вольные фантазии,или ссылку на источник можете привести?