Очень кратко "Последовательность вхождения в субъективные миры" происходит по такой Схеме: - Стремление к внутренней жизни. Человек...
Субъективные миры начинают более глубоко интересовать человека тогда, "когда он отведал радостей жизни в мире иллюзии и познал их бессилие и...
У обычного среднего человека нет особого интереса к внутреннему миру (интерес не выходит за рамки обычного любопытства и суеверий), - он набирает...
Если сжато: ученик взаимодействует с Иерархией не как "клиент" с Гуру, а как часть её рабочего организма - через Душу, Ашрам и групповое...
Этические требования к ученику. - Децентрализация: меньше фокуса на себе, своих состояниях, своей "важности"; больше - на группе, человечестве,...
Формы взаимодействия в повседневной работе. - Интеллектуальное и Интуитивное впечатление: ученик в Медитации и в работе старается быть...
Через что осуществляется связь. - Через Душу: контакт "Душа-Личность" - это основной канал влияния Иерархии; чем сильнее Душевное Сознание, тем...
Как ученик взаимодействует с Иерархией. Взаимодействие ученика с Иерархией строится не вокруг личных "контактов с Учителем", а вокруг включения в...
Медитации, связанные с полнолунием и служением. - Описываются специальные формы работы в периоды полнолуния: краткая личная подготовка, групповое...
Групповая медитация. - Отдельная линия - групповая медитация: ученики мысленно собираются вокруг Учителя, ориентированы к Востоку, произносят...
Индивидуальные Медитации ученикам. - Каждому ученику даются личные формулы и схемы дыхания, исходя из его Лучей и проблем (например, подъём...
Типичные элементы медитаций. Часто встречаются: - Выравнивание: осознание себя как Души, затем как члена группы и Ашрама. - Фокус в голове: работа...
Общие принципы медитаций. - Медитация рассматривается как основной инструмент ученичества: выравнивание Души и Личности, построение антахкараны,...
В первом томе "Ученичество в Новом Веке" Медитации даны не как один универсальный метод, а как - набор конкретных, "под ученика" настроенных...
В сумме: - ученику предлагается пройти внутренний поворот от эмоциональной преданности и одиночного служения к мудрой, простой, любящей групповой...
Личность ученика находится на Первом Луче Воли и Могущества, также как умственное тело и физическое тело (для последнего это редкая...
- Его лидерство должно быть не авторитарным, а магнитным и любящим: - удерживать себя "в Свете" и "сердце, поднятое к Господу жизни"; -...
Другой немаловажной задачей, которой нужно было овладеть ученику: - стать интегрирующим центром в малой группе, через него должна идти сила,...
Выше было сказано, что "...ключевая жизненная задача ученика: переход Души с Шестого Луча Преданности на Второй Луч Любви‑Мудрости" Практически...
Учитель - ученику: "Добровольное подчинение предложенной работе (а не мне, брат мой - слова Учителя) принесет вам возросшую силу жить и служить с...
Имена участников (разделяйте запятой).
