Расчёт духовного уровня

Не спешите с выводами, я все выше пояснил, если быть внимательным. Это значит что форум у нас беспрецедентный и живой. ) Для меня уже все что пишу это медитация, но это обычное уже. Не обычное это напряженные диалоги с Искандером в применении Тактики Адверза ( это агни йоговский термин действие от обратного). Поймите, нет создающего проблемы, нет цепляющегося, нет надо или не надо, нет потребности увидеть эмоции, нет создающего проблемы ни не создающего их, иначе мост был бы невозможен. Оказавшись в этом и укрепившись в этом вы все прекрасно сами увидите. Место всегда только пустое в созерцании пустоты всех дхарм. )

 

Друг!
Верность - это качество Души, но не очевидность!!!

 

Моё эго еще проявляется. Но стараюсь смотреть на это с юмором.
Моему уму не надо объяснять, что оппонент не цепляется, не создаёт проблем, не злится, потому что оппонента нет. Уму разрешено поиграть в иллюзии, поболтать на сайте. Уже часто ум отключается и отдыхает без всякой команды. И возможно уму стало интересно, с чем Сознание вернётся из Безмолвия. Или, просто ум понимает - он инструмент Сознания, надо управляться со своими задачами.

 

Спасибо за откровенность. Я с вами тоже был предельно откровенен в беседе. То что у нас произошло с Искандером это тоже был своеобразный хоть и напряженный юмор. ) Но он стал самым лучшим кандидатом для этой мистерии. ) Посмотрим будет ли продолжение. )

 

Тактика Адверза, или Что бывает, когда прочитали, но не поняли

В Агни-Йоге есть метод, который называют Тактикой Адверза. Это не стиль общения и не способ вести спор. Это метод обучения, где Учитель создаёт для ученика безвыходную ситуацию. Цель — не наказать, не унизить, не доказать свою правоту. Цель — сломать привычный ум, чтобы ученик вышел за его пределы. В этом методе нужны трое: Учитель, ученик и задание. Уберите хотя бы одного — и метод не работает.

Пример с горой часто приводят. Учитель говорит ученику: сдвинь гору. Гора огромная. Ученик крошечный. Ум ученика пытается решить задачу. Он ищет способы. Он напрягается. Он злится. Он приходит в отчаяние. Почему? Потому что ум не может сдвинуть гору. Это невозможно. И в этом тупике, когда ум окончательно сдаётся, что-то происходит. Ученик перестаёт быть учеником, который пытается решить задачу. Он становится тем, кто видит: задача была не про гору. Задача была про него. И тогда он сдвигает. Не гору. Себя. Это работает. Но только если Учитель действительно Учитель, а ученик действительно ученик. И если ученик доверяет Учителю. Без доверия это не метод, а издевательство. К тому же если метод основан на открытом базарном хамстве, обвинениях, оценках и судах.

Другие примеры из той же традиции: Учитель говорит: принеси воду из реки, которой нет. Или: найди начало своего локтя. Или: сосчитай песчинки на берегу. Или: докажи, что ты не спишь. Все эти задания абсурдны для ума. Они вызывают ярость, растерянность, желание бросить всё. Но именно в этом крушении рождается что-то иное. Не ум. Не логика. Не знание. Что-то, что было до ума.

Теперь посмотрим, что происходит на форуме. Один участник пишет хульные посты. Другой не отвечает. Первый называет это «напряжёнными диалогами с применением Тактики Адверза». Он решил, что он Учитель. Он решил, что даёт невыполнимые задания. Он решил, что сдвигает гору. Но горы нет. Есть он и тишина. И в этой тишине он судит, обвиняет, оценивает. А в настоящей Тактике Адверза нет ни суда, ни обвинений, ни ярлыков. Учитель не говорит ученику: ты лжец, ты манипулятор, ты протемненный и неуважаемый. Учитель просто ставит задачу и молчит. Всё остальное делает ученик внутри себя. Если Учитель начинает судить, значит, он не Учитель. Он тот, кто не понял метод, но решил, что понял. И теперь применяет его на живых людях. Без их согласия. Без Учителя. Без учеников. Просто человек, который бодает стену и называет это медитацией.

Настоящий Учитель не объясняет, что он применяет тактику. Он делает — и всё. А тот, кто объясняет, оправдывается, ждёт реакции, — тот не Учитель. Так что нет здесь никакой Адверзы. Есть попытка использовать красивый термин для оправдания собственной неспособности молчать. И это не обвинение. Это наблюдение.

 

Все это от безделия...Если бы народ духовно бескорыстно служил людям - вся умственная дурь и плесен исчезла бы в никуда.Годами болтать на форумах а в реальной жизни духовно бескорыстно не служить - остается только бла-бла...

 

Вы служите народу????????
Будьте добры ответьте пожалуйста я вас прошу!!!!!!!

 

Iskander Psycho, узбагойся. ) возьми паузу, выпей чаю с женой. Ты намедни поливал грязью Учение которым иду, а тут ты продолжаешь толкать сквозь свою призму то чего не знаешь о нем. Кстати о Тактике Адверза не много сказано в Учении , ибо чтобы такие как ты ловкачи не слизали на свой лад, это только по потоку.

 

Достаточно на жизнь поглядеть, исключив ящик пропаганды….

 

Емае)))))
Это кто сейчас произнес)))))
Да богу в уши ваши слова))))
И если бы вы только задумались об этом слове, что произнесли
Истину глаголите господин Огненный

 

Alex Brungard, вот скажите вам доставляет удовольствие троллить людей? Неужели ваше сердце настолько черствое, что ничего не ёкнет?

 

Друг!
Тут ещё одна вещь: Многие без ящика размышлять то не умеют, сопоставляя события с внутренними знаниями….

 

Да духовно бескорыстно служу более 30 лет(мне 76 лет)...через 4 вида деятельности:
1.Более 30 лет читаю публине лекции по азам научной экзотерики для любителей - бескорыстно 15 лекций в год.
2.Создал и 25 лет курирую работу экзотерической группы имени Елены Петровны Блаватской - 70 членов все с высшими образованиями,бескорыстно.
3. тружусь около 40 лет на разных экзотерических сайтах под разными никами - бескорыстно.
4.Более 30 ле принимаю в своем домашнем кабинете людей-интеллигенцию нуждающихся в помощи профессионального экзотерического психолога (у меня высшее экзотерическое образование 5 лет учебы) - также все бескорыстно. В последние годы принял 1400 человек.
Пишу не для бахвальства а просто показываю как обязан жить экзотерик-практик.

 

))))))))))
Поверьте я даже не начинал троллить
Если помните наши прошлые беседы
То сейчас вы бы ругались уже и оскорбляли
Так что даже и не начинал троллить ))))
На психологическом уровне человека легко можно вывести из эмоциональной устойчивости

 

А почему тогда, когда я заговорил об ученике, вы отвергли свое участие в учении ???????????????????????

 

Возмущение - это другой уровень психологии….

 

Действительно: Вопрос.
Но он имеет прежде всего к ученику!!!
То есть форма не понимания и кто кому обязан….

 

На базарной площади жили двое. Шут и Болван. Шут ходил в колпаке с бубенцами, смешил людей, но никто не знал, что он думает. Болван ходил с важным видом, говорил умные слова, но никто не понимал, что он говорит.

Однажды Болван прочитал в старой книге про Тактику Адверза. Там было написано: Учитель ставит ученика в безвыходное положение. Ученик ломается. Ученик выходит за пределы. Болван закрыл книгу и сказал: теперь я знаю метод. И пошёл учить Шута.

Он подошёл к Шуту и сказал: сдвинь гору. Шут посмотрел на гору. Посмотрел на Болвана. И засмеялся. Болван сказал: ты не понял. Это тактика. Это медитация. Это напряжённый диалог. Шут снова засмеялся. И сказал: а ты сам сдвинул? Болван задумался. Он никогда не сдвигал гору. Он только говорил другим, чтобы они сдвинули.

Тогда Шут сказал: знаешь, в чём разница между нами? Ты читаешь книгу и думаешь, что стал Учителем. А я не читаю книг. Я просто шут. Но я знаю одну вещь. Настоящий Учитель не говорит: сдвинь гору. Он говорит: сдвинь себя. И делает это первым. А ты кричишь другим: сдвиньте гору. А сам стоишь на месте. И называешь это тактикой.

Болван обиделся. Он сказал: ты не понимаешь учения. Шут ответил: может быть. Но я хотя бы не притворяюсь. Ты Болван, который хочет быть Учителем. А я Шут, который знает, что он Шут. В этом вся разница.

 

А почему я не имею право возмущаться, когда вижу, что опонент ставит себя выше, кого-то, но сам не познав этой высоты????????