Блоги Современное ученичество, продолжение 2.

Как ученик взаимодействует с Иерархией.
Взаимодействие ученика с Иерархией строится не вокруг личных "контактов с Учителем", а вокруг включения в План, Ашрам и групповое служение.

Основной формат отношения.
Иерархия - это группа Сознаний (Учителей и их Ашрамов), работающих с Планом Эволюции человечества.
- Ученик входит с Ней во взаимоотношение прежде всего как служитель и член группы, а не как отдельный "избранник", ищущий личной защиты и утешения.

 

Через что осуществляется связь.
- Через Душу:
контакт "Душа-Личность" - это основной канал влияния Иерархии; чем сильнее Душевное Сознание, тем естественнее впечатление от Ашрама.
- Через Ашрам Учителя:
ученик постепенно приближается от периферии к центру Ашрама, учась групповому Сознанию, бескорыстному служению и оккультному послушанию (послушанию Плану, а не личности Учителя).
- Через группу учеников:
Иерархия работает с группами, поэтому Учитель воздействует на ученика, в значительной степени, через групповое поле, а не только напрямую.

 

Формы взаимодействия в повседневной работе.
- Интеллектуальное и Интуитивное впечатление:
ученик в Медитации и в работе старается быть восприимчивым к Идеям, нотам Плана, а не к личным указаниям "сделай то и это".
- Сотрудничество, а не зависимость:
по мере роста Сознания ученик должен осознать, что он служит вместе с Иерархией, а не "ради Иерархии" только потому, что его попросили; это переход от позиции ведомого к позиции сознательного сотрудника.
- Свобода воли сохраняется:
Иерархия не нарушает свободную волю; даже в кризисных моментах Учитель только усиливает импульс Души, но не принимает решений за ученика.

 

Этические требования к ученику.
- Децентрализация:
меньше фокуса на себе, своих состояниях, своей "важности"; больше - на группе, человечестве, Плане.
- Безличность и единение:
отношение к людям и собратьям по группе как к Душам; уход от критицизма, конкуренции и чувства духовного превосходства.
- Групповая ответственность:
понимание, что каждый поступок ученика отражается на Ашраме и на работе Иерархии; отсюда требование внутренней дисциплины и надёжности.

 

Если сжато:
ученик взаимодействует с Иерархией не как "клиент" с Гуру, а как часть её рабочего организма - через Душу, Ашрам и групповое служение, принимая впечатление Плана и свободно, но ответственно реализуя его в мире.