Блоги Знания об оккультном образовании.

Может и, хотят... Жаль, что найти не смогли или думают**
** реклама

 

Среднего человека учит жизнь, он набирает просто опыт земной жизни.
Учителя не занимаются людьми среднего уровня.
За продвинутыми людьми, кто по своему Сознанию и внутреннему оснащению, готовы к обучению, со стороны Иерархии ведется наблюдение.
К ним применяется интуитивные воздействия, неведомые человеку и не осознаваемые им.
Эти воздействия приводят его к книгам, содержащим учение; показывают ему отрывки, содержащие пояснения.
Эти воздействия неожиданно направляют его к кому-нибудь из его окружения, кто может помочь ему обрести бόльшие Знания.
Со временем, внешне незначительными путями, Знания возрастают благодаря его собственной ментальной оснащенности в целом.

 

Учителя ищут учеников среди мировой интеллигенции.
Они ищут их среди тех, кто с пониманием любит своих собратьев и свободен от духовной амбиции и карьеризма.
Человек может не иметь никакого практического знания об академическом посвятительном учении, но - если он любит своих собратьев и готов служить человечеству, а также может использовать ум для его блага, - он, зачастую, ближе к обучению, нежели мистичные преданные люди.
Внутреннее оснащение человека, Правильный Мотив и готовность Служить на благо людей, - дают Учителям знать, что в Их распоряжении хороший материал для обучения.

 

Если человек достиг определенного уровня развития, то его могут взять на обучение на внутренних планах.
Учитывается ступень развития в той сфере, где его восприимчивость, или способность к отклику, наиболее надежна (вероятно, учитывается Луч Души человека).
Обучение, контакт с умом человека, обычно осуществляется помощниками Учителя.
Ранее упоминалось, что Учитель берет на обучение человека:
- если в нем имеется определенное количество Света,
- если позволяет Карма человека,
- если человек подтвердил способность служить людям.

 

Не сам Учитель начинает работать с учеником.
Контактировать с учеником поручается посвященным или лучшим ученикам среди тех, кто уже тесно взаимодействует с Учителем.
На внутренних планах есть учителя всех рангов:
- некоторые обладают глубоким Знанием,
- другие не намного более продвинуты, чем те, кого взяли на обучение.

 

В Иерархии ничто не упускается и не делается понапрасну.
Каждое расходование силы подчиняется мудрому предвидению и различению.
Как в школах земного плана профессора университета не посылаются обучать первоклассников, - так аналогичным образом, - не используются продвинутые учителя для инструктажа начинающих.
Все осуществляется в соответствии с Законом, Порядком и Мудрой оценкой.

 

Каждый из учеников узнается по яркости своего Света.
Это Оккультный факт.
Чем тоньше материя, встроенная в тело, тем ярче сияет внутренний Свет.
В конечном счете, Свет — это вибрация, и уровень ученика определяется по его вибрации.
Поэтому ничто не может помешать ученику, кроме его собственной небрежности, и ничто не может задержать его продвижение, если он уделяет внимание очищению материи своих тел.
По мере очищения Свет сияет всё яснее.

 

Все ученики разделены на ступени в соответствии со степенью светимости, в соответствии с частотой, или скоростью, вибрации, в соответствии с чистотой тона Души и в соответствии с ясностью и чистотой цвета.
Все эти термины выражают один и тот же факт и указывают на уровень Эволюции, достигнутый человеком.
Для каждого ученика, взятого на обучения, подбирается учитель (наставник) с более высокой ступенью развития, чем у потенциального обучаемого. Так как цель работы наставника, - расширить Сознание подопечного и повысить его уровень развития.
Секрет наставника и обучаемого в сходстве вибраций (но не в равенстве уровня вибраций).

 

Группы Душ обучаемых формируются соответственно:
- Лучу,
- Подлучу,
- Частоте вибрации.
Они также группируются:
- Как Души в соответствии с Душевным Лучом и возрастом Души.
- Как Личности в соответствии с вибрацией тонких тел и тонкостью, или чистотой, физического тела.

 

Это наиважнейший пункт: чем или как вызван подобный интерес...*
*черт наощупь не приходит..- новое интерпретирование

 

Или, тестирование... ТЕвопросник

 

Хорошо, что за это отвечает Душа человека...
Личность не справилась бы с подобным делом - и даже предвиденье ей бы не помогло, потому что у неё завышенные самооценки, либо в плюсе, либо в минусе.

 

Относительно этого форума, - многие участники перешагнули верхнюю планку возрастного рубежа, благоприятного для обучения в Планетарной Школе, - почти все глубоко возрастные и пожилые люди.
В школу принимаются люди от 21 года до 42 лет.

Учитель способен на любом расстоянии, в какой бы, точке Планеты не находился человек, просканировать его по всем показателям.
Вопросники, экзамены, собеседования, тесты и т.п. - для обычных человеческих школ, колледжей и вузов. Мы, обычные люди, не имеем еще тех способностей, которые используются в Царстве Природы выше Человеческого царства.

 

Вроде, теоретически, многие знают о таких способностях..?

 

Обучают Душу (Эго).
Значительная часть обучения ученика поручается Посвященному или более Продвинутому ученику, который наблюдает за своим младшим братом и отвечает перед Учителем за его прогресс, подавая регулярные отчеты.
Общие занятия проводятся Посвященными первой и второй ступени для принятых учеников и для испытуемых между десятью и пятью часами каждую ночь во всех частях света.

 

Душа, поскольку обучающие Наставники работают именно с Душой, находит путь к Сознанию Личности, иногда в течение дня, нередко просто в ходе жизни и изредка лишь в последующих жизнях.

 

Три больших учебных отдела наблюдают за тремя аспектами человеческого развития:
1. Даются наставления относительно того как:
- дисциплинировать жизнь,
- воспитать характер,
- развиваться в соответствии с космическими линиями микрокосма.
Человека учат смыслу собственной жизни, он начинает осознавать себя как целостный комплекс, единицу, копию внешнего мира в миниатюре.
Через изучение законов собственного бытия приходит понимание единого «Я» и осознание фундаментальных законов Солнечной системы.

 

2. Дается обучение касательно Макрокосма, упрощение интеллектуального постижения работы Космоса; наставления о Царствах природы, обучение их Законам, информация о действии этих Законов во всех Царствах на всех планах.
Кроме того, приобретается также глубокое общее знание фактов и разнообразных данных.
Человек составляет мнение о Макрокосме через Микрокосм, и когда он познает себя, его встречают Те, Кто ведет его дальше к Всеобъемлющему Знанию.

Следует помнить, что это не значит, что он знает всё, но Способ познания, Источники знания, Хранилища информации — отныне в его распоряжении.