Сказки об иване, совсем не дураке.

Чудеса в 5-а классе или урок дисциплины.

«К доске пойдёт, к доске пойдёт…Петров», - озвучила свой вердикт учительница математики Надежда Ивановна.
«Так и знал, - подумал Ваня, - как не выучу урок, так обязательно вызовут».

«Петров нам решит следующий пример», - учительница продиктовала пример, а Ваня записал его на доске и начал решать.
Решать то он начал, но мыслей как это сделать не было, так как все мысли остались в стрелялках, в которые он проиграл вчера целый вечер.

«Так, - сказала учительница, - урок опять не выучил, а значит всё как ты любишь, заслуженная твёрдая двойка».
Учительница так всё это произнесла, что весь класс залился смехом.
«Смотрю на тебя, Петров и думаю, - продолжала учительница, - и парень ты нормальный и умом Бог не обидел, только с дисциплиной у тебя совсем плохо, потому и дома не занимаешься уроками, и в классе витаешь мыслями непонятно где».

Ваня сел за парту и тихонько бурчал: «Бог не обидел. Был бы Бог, он бы мне помог решить пример. И с дисциплиной у меня не хуже, чем у других».
«Бог, дисциплина, - у Вани закружилась голова, всё вокруг покрыло туманом, а на месте классной доски появилось изображение Солнечной системы».

Картинка была яркая, красочная и в формате 3-Д.
В центре светило солнце, а вокруг него вращались планеты.
«Меркурий, - узнал планету Ваня, – а это Венера».
«А вот та большая планета, это Сатурн, - Ваня начал его внимательно рассматривать».

Но всё вокруг вдруг закружилось, и Ваню подхватил сильный вихрь.
Когда Ваня очнулся, он увидел, что сидит на корточках на земле, а вокруг бродят какие-то люди.
Ваня встал во весь рост и огляделся.
«Какой-то котлован, река, люди набирают из неё воду и несут по узкой тропинке вверх к краю котлована. – Это что? Это где я? – Ваня ничего не понимал».

- Что это вы делаете? - спросил Ваня коренастого мужчину, который рядом с ним набирал воду из реки.
- Воду носим и наполняем городской водопровод, - ответил мужчина.
- А что, насосом нельзя её наверх подавать.
- Нельзя, насосы работают в другом месте, а здесь у нас «Урок дисциплины».
- Что за такой «урок дисциплины»?
- Здесь собрались все штрафники, все, кто как-то нарушил дисциплину, и нам преподаётся урок, что бы этого больше не допускали.
- А ты что нарушил? - спросил Ваня.
- Я невнимательно слушал проповедь главного жреца нашего Белого круга, к которому я отношусь, - ответил мужчина.
- А что есть здесь и другой какой-то круг?
- Да, есть еще Черный круг с которым мы враждуем.
- Жестко тут у вас.
- Жестко, но справедливо. Дисциплину нельзя нарушать.

Мужчина поднял коромысло с вёдрами и влился в вереницу людей, которые как длинная гусеница медленно двигались вверх котлована.
Ваня нагнулся к воде и хотел умыть лицо, как вдруг услышал громкий, противный, какой-то металлический голос: «Чего сел? Работать! Работать!».

Ваня обернулся и увидел громадного мужчину, который размахивая длинным хлыстом направлялся к нему.
Ваня быстро наполнил водой вёдра, которые стояли рядом с ним, и на коромысле поднял на плечи.
Вёдра были тяжеленные, коромысло сильно давило на плечи, и Ваня не то что идти, он даже не мог сдвинуться с места.
А голос этого злющего-презлющего надсмотрщика всё приближался и уже звенел как колокол…

Ваня открыл глаза – звенел звонок об окончании урока.
Ваня огляделся вокруг.
Ученики его класса собирали вещи - урок был последний.
За столом сидела Надежда Иванова, учительница.
«Он в классе. Он в своём родном 5-а классе. Значит всё это мне просто приснилось. – Ваня облегченно вздохнул и начал собирать свой школьный рюкзак.

Дома он быстро пообедал и побежал во двор к друзьям.
Нагулявшись, Ваня по привычке сел за компьютер и включил стрелялки.
«А уроки! Ты что, забыл за дисциплину? – он вдруг услышал страшно знакомый, противный, металлический голос.
Ваня быстро выключил компьютер и сел делать уроки.

Когда с уроками было покончено, Ваня вдруг заметил, что ему совершенно не хочется играть в стрелялки.
- Надоело. Одно и тоже, одно и тоже. Пиф – паф и ничего больше.
Ваня подошёл к книжной полке и взял астрономию – ему захотелось побольше узнать о Сатурне, где он сегодня побывал.
И Ваня так и не понял – это было во сне или наяву.

 

Спасибо.
Надеюсь и дальше будет интересно.

 

Please login or register to view links
Солнце и Юпитер – история любви.

Как-то на бескрайних просторах Вселенной встретились красавица Солнце и добрый молодец Юпитер.
Солнце поразило доброго молодца своим Светом, таким нежным, таким приятным, таким изумительно женственным.
Юпитер же привлёк внимание красавицы своей притягательной мужской Силой, которая выделяла его среди других молодцев.

И вспыхнула между ними любовь.
И результатом этой большой любви родилось много-много детей.

Детей разных, но одинаково ими любимых.
Все дети получили дома-планеты.

Марсиане, так Отец и Мать Небесные нарекли одних, получили планету Марс.
Марсиане на первый взгляд казались несколько грубоватыми, но это были очень отважные воины и поражали своей активностью и инициативой.

Ближе всех к Солнцу оказалась планета Меркурий.
Она получала много Света от своей Небесной Матери и поэтому меркуриане были весёлыми, жизнерадостными и никогда не унывающими созданиями и в любых, даже самых сложных ситуациях, находили положительные моменты.

Под стать им были и венериане – полные жизнерадостности поэты, музыканты и художники.
Для всего солнечного семейства Венера была академией эстетов и вселенской красоты.

А вот сатуриане были прямой противоположностью меркурианам.
Если меркуриане были, так сказать, немного бесшабашными и даже их планета-дом вращалась вокруг материнского дома – Солнца, то по часовой стрелке, то против часовой, сатуриане были так сказать степенными и даже несколько неуклюжими. Но для всех они были примером силы и упорства в достижении цели.

В общем, детей у Солнца и Юпитера было много, были они самые разные и это придавало всему семейству особое очарование.
И всё было в солнечно-юпитерианском семействе как у всех семей – и радости и горести, и лад и безлад.

Любили Солнце и Юпитер всех своих чад. но всё таки больше всего пестовали своих младших – землян.
И дом-планета у них была самая красивая чуть ли не во всем космосе,
И не таким строгим было к ним воспитания как у других детей.
И как самым младшеньким землянам прощались многие их шалости.

Правда Мать и Отец ограничивали землянам общение с их братьями плутонианами. И была на то причина.
Плутониане достигли высочайшего мастерства в магии.
Но это мастерство у них контролировалось их высоким уровнем Мудрости.
А вот незрелым человечествам солнечного семейства практиковать с магией не рекомендовалось.
Человечество дома-планеты Малоны пренебрегли этими рекомендациями и увлекшись магией привели свой дом к экологической катастрофе – природные катаклизмы, вызванные их магическими действиями, разрушили планету, а самих малонцев пришлось расселять по другим домам-планетам.

Не желательным было и общение землян с их старшими братьями нептунианами.
Нептуниане достигли высокого уровня духовного развития, но обладая сверхсклонностью к самосозерцанию, увлеклись медитациями и проводили в медитациях большую часть своей жизни, совершая духовные путешествия в Мирах-иллюзиях ими же и создаваемых.
В космосе самым ценным считается опыт жизни в реальности, а не в иллюзии и фантазиях.
Нептуниане же реальную жизнь полностью игнорировали, чем и смущали своих Небесных родителей.

Но вернёмся к землянам.
Снисходительность к их шалостям со стороны Отца и Матери привела к тому, что земляне связались с дурной компанией космических бродяг.
Потеряв свой отчий дом те бродили по космосу и наводили безлад на всех планетах, человечество которых шло с ними на контакт.
Земляне не устояли перед пропагандой космических разгильдяев так называемой «полной свободы».

Свобода – это ответственность за свои действия – решил делать, делай, но вся ответственность за последствия лежит на тебе.
Манифестом же космических бродяг был – делай всё, что хочешь, всё, что пожелаешь. и не заморачивайся за результат и ответственность за него.

Это привлекло землян, которые находились ещё в ранней стадии развития своего Сознания и достижения Мудрости.
Космические е же проходимцы не проминули воспользоваться вниманием к ним со стороны землян и сразу же применили к ним весь набор ослепляющего и умопомрачающего черно-магического воздействия.

В результате этой чёрной магии человечество Земли было в прямом смысле ослеплено – люди Земли перестали видеть тонкие Планы планет, на которых жили их братья.
Очень скоро земляне отреклись и от своих Небесных родителей, а затем и от Бога – Создателя Вселенной.

Земля неуклонно катилась к катастрофе, подобной планете Малона.
Исправлять эту беду землян пришли практически все их братья.

Из свиты Матери Солнца на помощь Земле пришёл Архангел Михаил со своим воинством и окружив планету, остановил дальнейшее проникновение космических бандитов.

Планета Оберон – обитель Серафимов и Херувимов, послала на помощь два своих высших Иерарха, Владыку Юстиниана, предводителя Крылатых Серафимов, и Владыку Оресафиила, предводителя Воинств Херувимов.
Херувимы и Серафимы стали ангелами Защитниками и ангелами Хранителями людей земли.

С Феникса – Фиолетовой планеты на Землю прибыл её Высший Иерарх Владыка Омритас, и его ангелы Фиолетового огня приступили к очистке Пространства Земли.

Постепенно умы землян начали освобождаться от помрачения, навеянного космическими черными магами, и они начали осознавать свой Небесный Род.
И на Землю начало возвращаться Божье Благоденствие.

Тут и сказки конец, а кто слушал - молодец!
П.С.
Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

 

Please login or register to view links
Сказки об Иване, совсем не дураке.
Поющая планета.

После путешествия на Сатурн, так Ваня называл своё приключение с полётом на Сатурн, он увлёкся астрономией.
Но до сих пор ему было непонятно – путешествие было во сне или наяву.
Скорее всего во сне, но тогда откуда время от времени возникает тот противный металлический голос, когда он в чем-то нарушает дисциплину.

Хотя это было не самое главное.
Главное, что Ваня увлёкся после этого астрономией и несколько раз в неделю посещал школьную библиотеку, чтобы найти по астрономии что-то новенькое.
Этим он очень удивил библиотекаря Ларису Яковлевну, так как за пять лет он побывал в библиотеке всего раза три четыре, а тут несколько раз в неделю.

Затем по его просьбе родители купили ему телескоп для наблюдения за звёздами.
Теперь вместо прежних стрелялок Ваня каждый вечер изучал звёздное небо и это с каждым днём ему нравилось всё больше и больше.

Этот вечер Ваня также посвятил звёздам, уделив большую часть времени планете Венере. О ней он собрал уже достаточно большую информацию.
- Это самая яркая планета на небосклоне.
- Её называют утренней и вечерней звездой, так в это время её можно видеть без телескопа.
- Под её влиянием рождаются художники, поэты и музыканты – это Ваня узнал из одной статьи по астрологии, которая ему как-то попалась в интернете.
Ваня для себя Венеру так и назвал – планета художников, поэтов и музыкантов.

С мыслями о Венере Ваня и лёг спать.
Он уже почти заснул, когда вдруг его комнату окутал туман и перед ним возникло знакомое изображение Солнечной системы.
Картинка была такая же яркая, красочная и в формате 3-Д.
В центре светило солнце, а вокруг него вращались планеты.
Ванино внимание сразу же привлекла Венера.
Он почти физически ощутил свет, идущий от неё.
Вдруг планета начала увеличиваться в размере, а Ваню подхватил сильный вихрь.

Но всё было совсем по-другому, чем в прошлый раз.
Во-первых, он и не заснул, и не отключился, всё вокруг ощущал и осознавал.
Он явственно ощущал вихрь и себя в нём.
Он хорошо осознавал, куда его этот вихрь несёт, так как панорама неба ему была знакома.

Вихрь нес его к Венере, и планета с каждой минутой было всё ближе и ближе.
Вихрь исчез, когда Ваня застыл в метрах двадцати от поверхности планеты.

Он сначала просто повисел в пространстве, затем медленно поплыл, наблюдая за открывающимися пейзажами.
Природа Венеры была очень красочная и разнообразная.
Вот роща и поляна возле неё, а вот речка, которая плавно несёт свои воды и занимает всё пространство до самого горизонта. Пейзаж Венеры почти был такой же, как и на Земле.

Тут Ваня заметил одну особенность – он не давал никаких команд, а всё происходило так, как он хотел.
Это как в обычной жизни:
- захотел попить воды – попил;
- захотел чего ни будь перекусить – открыл холодильник и взял, что понравилось.

То есть всё просто, задумал – сделал и никаких команд, ни мысленных, ни словесных.

Ваня увидел одну полянку недалеко от рощи и плавно на неё опустился.
От цветов шла приятная прохлада, а цветочный запах был нежный-нежный.
Но всё Ванино внимание захватила музыка, которая казалось заливала всё пространство.
Подобную музыку Ваня на земле не слышал, хотя его мама любила классику и регулярно её слушала.
Ване захотелось увидеть оркестр, который исполняет такую ангельскую музыку, так он её назвал.

Ваня огляделся вокруг, но ничего не заметил.
«Наверное за рощей, - подумал Ваня и направился туда».

Роща была небольшая и Ваня её быстро прошёл, но никакого оркестра нигде не было.
А музыка звучала ещё громче. Правда мелодия была немного другая, хотя такая же приятная.

Ваня увидел впереди небольшое озеро и направился к нему.

И тут он заметил одну особенность: когда он стоял на поляне – была одна мелодия, когда он проходил мимо рощи - мелодия была другая; здесь же возле озера мелодия так же была не похожая ни на первую, ни на втору, хотя и она была такая же приятная и волнительная.

И тут Ваня понял, что нет никакого оркестра – эта музыка исходит от цветочной поляны, от рощи и от озера.
А вместе эти мелодии составляют мелодию Венеры, которую он слышал на подлёте к ней, и небольшие оттенки которой иногда улавливал, когда наблюдал за Венерой в телескоп.

Ваня сел на небольшой валун возле озера и окунулся в его завораживающую мелодию.
Вдруг в эту музыкальную мистерию вклинился колокольчик.
Ваня открыл глаза – звонил его будильник.

И опять Ваня не понял – он был на Венере или это опять был просто сон.
Всё-таки был, убедился Ваня, так как музыка Венеры до сих пор звучала в его ушах.

Сидя на уроке Ваня взглянул на Полину – девочку, которая ему нравилась.
«Жаль, что её не было со мной, - подумал он».
Неожиданно для себя Ваня взял листок бумаги и записал на нём стихотворение, посвященной Полине.
Он его не сочинил, он просто записал стихотворную мелодию, которая звучала в его уме.

Да не даром Венера является планетой поэтов, музыкантов и художников.
Одно её посещение открывает тот или иной талант.

Но можно и не посещать, а просто наблюдать за Вечерней звездой и впитывать её удивительный Свет, пробуждающий в душе мелодию таланта.

 

Сказки об Иване, совсем не дураке.
Знание и понимание.

Несколько месяцев Ваня ходил под впечатлением от путешествия на Венеру.
Он не переставал удивляться тому, что он вдруг раз и стал поэтом.
Это никогда не было его мечтой, да и сейчас стезя стихотворца его не прельщала.
Удивлял сам факт – одно посещение Венеры и у него открылся талант поэта.

Вот и сейчас он сочинял очередную оду однокласснице Полине, но вдруг его творческий процесс нарушил голос Надежды Ивановны – шёл урок математики.
- Петров, к доске.
- Всё-таки голос Надежды Ивановны чем-то похож на голос надсмотрщика с Сатурна, - подумал Ваня и нехотя встал из-за парты.
- Решаем задачу, - учительница продиктовала условие задачи.
Ваня записал и пытался сосредоточиться на решении.
Но в голове до сих пор звучали стихи и места мыслям, связанных с задачей, не было.
Наконец с горем пополам и с помощью класса задача была решена.
- Плохо, - сказала Надежда Ивановна, - вроде бы тему ты учил, но до конца не понял.
- Садись, три.

Ваня вернулся на своё место, но расстройства от тройки не было, его мысли были о другом.
- Я побывал на Венере, и у меня открылся талант поэта, это раз.
- До этого я был на Сатурне и у меня появился помощник, который помогает мне быть дисциплинированным, это два.
- Но значит и должна быть планета, которая мне будет помогать решать задачи!

Ваня с трудом дождался конца занятий и поспешил домой.
Там он, даже не пообедав, сел за книги и начал искать такую планету.
Ею оказался Меркурий – планета интеллектуалов.

С этого дня Ваня каждый вечер наблюдал за Меркурием с нетерпением ожидая, когда на него полетит.
Но прошла неделя, вторая, третья, а полёта не было.
Ваня уже перестал его ждать и поэтому вернулся к своей обычной жизни – знакомством с другими планетами и созвездиями.

Потом опять была математика.
Опять решение задачи по новому материалу и опять очень противное: «Петров, к доске».
Ваня записал условие задачи и начал думать, как её решать.
Вдруг перед его глазами появилась картинка Меркурия, которую он в последнее время часто наблюдал в телескоп и послышался голос: «Ответ такой…»
Ваня машинально записал ответ и озвучил его учителю.
- А решение где? – спросила Надежда Ивановна
- Я решил задачу в уме.
- Ты? В уме? - Надежда Ивановна была так озадачена, что больше не стала задавать никаких вопрос и поставила Ване пятёрку.

Следующий урок была физика.
И опять задача. И опять «Петров к доске».
Ваня записал условие задача, сосредоточился на решении и снова появилась картинка Меркурия и прозвучал голос: «Решение, следующее…».

Ваня записал диктовку голоса, получил пятёрку за решение задачи и довольный сел на место.
- Ну, Меркурий!
- Ну, планета!
- Ну…
У Вани не хватало слов, чтобы в полной мере выразить свой восторг и своё восхищение это прекрасной планетой.

И ещё Ваня понял, что знание конечного результата – это одно, а понимание того, каким образом, как этот результат достигается – это другое.
И этими двумя вещами нужно умело пользоваться.

 

Сказки об Иване, совсем не дураке.
Снежная кадриль.

Зимний вечер.
Небо было затянуто тучами, поэтому Ваня не мог наблюдать в телескоп за планетами и звёздами, что давно уже стало его любимым вечерним занятием.
Сейчас Ваня просто смотрел в окно и наблюдал, как крупный лапатый снег кружил в воздухе и падал на землю.
Картина была простая, но очень завораживающая.

Как-то Ваня встретил в интернете выражение – «бесконечно долго можно смотреть на горящий огонь и журчащую воду».
«Я бы добавил сюда и на падающие снежинки» - подумал он.

Ваня внимательно смотрел за кружившими за окном снежинками, которые, то взмывали вверх под порывами ветра, то образовывали карусель перед окном. «Прямо кадриль какая-то, - подумал Ваня, и полюбовавшись танцем снежинок еще несколько минут, пошёл ложиться спать.

Ваня уже почти засыпал, когда услышал Голос: «А ты хочешь увидеть, где живут снежинки?».
Этот Голос Ваня уже хорошо знал, так как тот постоянно ему помогал и найти планету или созвездие на небосклоне, и правильно решить задачу, и даже продиктовать стихотворение, которое Ваня, увлекшись наблюдением за небом, не выучил.

«Конечно хочу, - ответил Ваня, и приготовился к очередному полёту.
Но ни панорамы Солнечной системы, ни полёта не было, просто перед ним открылся экран большого телевизора, и на нем был виден океан, но океан необычный, а какой-то водно-воздушный.
И из этого океана непрерывной чередой, то взмывали вверх, то падали обратно вниз, сливаясь с океаном, мириады миниатюрных полупрозрачных человечков, которые смеялись и устраивали веселую чехарду, громко смеясь и забавляясь.

- Ну прямо, как наши снежинки, - сказал Ваня.
- А это и есть снежинки, - объяснил ему Внутренний Учитель, как теперь Ваня называл Голос.
- А точнее, души снежинок, - продолжал Учитель. – это их мир, здесь их настоящая жизнь, а в мире, в котором живешь ты, только физическое отражение их жизни: летом в виде дождя, а зимой в виде снежинок.
- Души снежинок, - произнес Ваня. – А они что, живые?
- Живые. Не менее живые, чем ты и остальные люди, - сказал Учитель - и ты в этом можешь убедиться.

Ваня внимательно начал наблюдать за человечками и через некоторое время начал и хорошо видеть их лица и даже различать.
- А кто они? – Спросил Ваня.
- Это стихиалии воды, – ответил Учитель, - а есть еще стихиалии воздуха, стихиалии огня, стихиалии земли и так далее… Постепенно и с их жизнью ты познакомишься.

- Как всё сложно, - подумал Ваня, – каждая снежинка и каждая капля дождя, это всё живые существа…
Экран погас, Ваня закрыл глаза и уснул крепким сном, внутренне ощущая, что только что он прикоснулся к новому, неизведанному и не понятному.

 

Расширяйте свой словарный запас и не будет никакой жести.

 

Please login or register to view links
Когда идёт густой, "лапатый" снег,
Перед глазами возникает детство.
Души моей солидное наследство :
Где живы все. Ватаги нашей бег.

Это красивое прилагательное применяется во многих языках и диалектах, например, украинском.

 

Сказки об Иване, совсем не дураке.
Печальная участь животных.

Ваня закончил делать уроки и откинувшись в кресле начал приводить в норму свой ум.
Этому научил его Учитель, который рассказал, что во время мышления мозжечок вырабатывает специальные волны, которые включают в работу те участки мозга, которые нужны для решения возникшей задачи.
Когда задача решена и напряжение ума спадает, мозжечок вырабатывает волны, которые отключают работу этих участков.

«Почти как в компьютере, – подумал Ваня, -для работы программы создаются временные файлы. Затем эти файлы удаляются.

- Но так, как человек не умеет держать свой ум в спокойном состоянии, - объяснил далее Учитель, - большинство ранее задействованных участков мозга не отключаются. В результате этого вместо ясности мышления в человеке развивается тугодумие.

- Ну и что делать? - спросил тогда Ваня.
- Учиться управлять своим умом и каждый вечер восстанавливать его с помощью специального упражнения, - объяснил Учитель.

Этим Ваня сейчас и занимался.
Пока сделал все уроки, а их становилось всё больше и больше, голова гудела как паровоз.
Сейчас же, заполняя поочередно левое и правое полушария мозга фиолетовым огнём, приводил голову в порядок.
Волны плавно перекатывались в голове и это было не только полезно, но и очень приятно.
Ваня наслаждался упражнением и мысленно благодарил за него Учителя.

Вся семья была в сборе и каждый был занят своим делом – бабушка по обыкновению бубнила что-то из библии, а мама с папой смотрели телевизор.
Шла передача о защите амурских тигров.

Ваня об этих тиграх ничего не знал, поэтому начал искать информацию о них в интернете.
«Амурский тигр крупный и свирепый хищник, - начал читать Ваня, -
обитает в России в Приморском и Хабаровском краях, а также на северо-востоке Китая.
Амурский тигр - одиночный хищник. Охотится на оленей, косулей, лосей и кабанов, и может съесть даже медведя.
Для полноценного рациона ему нужно 50–70 оленей в год, а за раз он может проглотить 20–40 кг мяса при суточной норме около 10 кг.

Далее Ваня читать не стал.

«В год этот тигр убивает до семидесяти оленей, и его почему-то нужно защищать и помогать увеличивать численность - какой-то очень странный подход к теме защиты животных, - подумал Ваня и пошёл ложиться спать».

Однако Ване не спалось.
Как только он закрывал глаза, сразу всплывали картины, как тигр своими клыками загрызает олененка, как волк терзает плоть овечки, как лиса потрошит зайца и так далее.

- Это что, так и должно быть, один убивает и ест другого? – спросил он Учителя.
- Нет, – ответил тот, - так не должно было быть.
- Когда Лунные люди начали процесс зарождения жизни на Земле, - продолжал Учитель, - то они планировали создать здесь рай для животного мира. Все животные должны были жить в дружбе и развиваться в тесном сотрудничестве друг с другом.
Но на определенном этапе развития в процесс вмешался Ронове - маркиз и великий граф ада, командующий двадцатью легионами демонов, и изменил код Программы эволюции таким образом, что после этого изначально животные делились на хищников и жертв.

- В результате, Ваня, мы имеем то, что ты видишь.
- И что, ничего теперь нельзя сделать?
- Можно, только для этого человеку нужно самому перестать быть хищником. А он убийство животных возвёл в государственную программу – «животноводство», «свиноводство», «птицеводство» и так далее. Эти все структуры фактически являются конвейерами смерти для животных.

Ваня провалялся в постели, не заснув до самого утра.
Затем встал, умылся и пошёл завтракать

На завтрак мама приготовила его любимую пюрешку с котлетой.
- Мама, – спросил Ваня, - а из чего эта котлета?
- Из телятины, я на рынке выбрала самую свежую
- Из телятины, то есть из теленка.
- Да, а что тебя удивляет.

Перед глазами Вани встала картина, как он весело проводил время с теленком Тарасом и козленком Борей, когда они летом были в деревне у родственников.
Ему хорошо запомнились глаза Тараса – такие большие, красивые, но всегда печальные.

- Можно я не буду есть котлету?
- Как хочешь, - ответила мама.

Ваня еще немного поковырялся в тарелке, сказал маме спасибо и пошел в школу, где первым уроком была биология, а темой была «пищевые цепочки в природе».

 

Please login or register to view links
Почему деревья болеют.
Рассказ.

Дедушка и Алиса медленно прогуливались по садовому участку и беседовали.
О чём беседовали?
Да обо всём.
Им просто было приятно беседовать друг с другом.

Проходя мимо недавно посаженных молодых деревьев, дедушка подошёл к одному деревцу и сказал: «Болеешь, дружок, болеешь».
Деревце в самом деле в росте явно отставало от других.

- Дедушка, а почему деревья болеют? – спросила Алиса.
- Причины разные, но часто от того, что с ними рядом были злые люди, - ответил дедушка.
-Понимаешь, Алиса, – продолжал дедушка, – когда люди ссорятся, то они заражают всё вокруг вирусом зла. Этот вирус приносит вред людям, если они находятся рядом. И даже деревья могут заражаться этим вирусом зла и болеть.
- Наверное, и это деревце, - продолжал дедушка, - часто было свидетелем ссор и грубости людей и поэтому заболело.

- А как его вылечить? – спросила Алиса.
- Добрым словом, - ответил дедушка, - а еще растения любят хорошую музыку и мелодичные песни.

После этого разговора дедушка заметил, что как-только они приезжают на дачу, Алиса подбегала к этому деревцу и что-то ему говорила.

Однажды Алиса с сияющим лицом подошла к дедушке и сказала, что она его вылечила.
- Кого, его? – спросил дедушка.
- Наше больное деревце и оно сейчас совсем не больное. Пошли покажу.

Они подошли к деревцу, и дедушка увидел, что в самом деле оно почти догнало в росте своих собратьев и стояло зеленое и пушистое.
- Да, в самом деле выздоровело. И как тебе это удалось?
- А я ему пела и читала стихи и видишь это помогло.

С тех пор, как только кто-то начинал ссориться или ругаться, Алиса им говорила: «А ну прекратите! Из-за вас деревья болеют!».

 

Please login or register to view links
Сказки об Иване, совсем не дураке.
Подземное царство античеловечества.

Ваня уже больше часа валялся в постели, но уснуть не мог.
Одолевали мысли:
• Почему народы не могут жить мирно, постоянно воюют?
• Почему так много злых людей?
• Почему одни богатые, а другие бедные?
• И еще много-много разных мыслей…
Но остановился он на одной: «Что для человека самое главное в жизни, чтобы он жил счастливо?»

Вот с этим вопросом он и обратился к своему Учителю.

- Самое главное для человека, это быть самим собой, - ответил Учитель.
- Человек рождается здоровой, позитивной сущностью, и, если бы он таким и оставался, то и жил бы счастливо и в полном благополучии.

- Но дело в том, Ваня, - продолжал он, – это сделать человеку очень трудно, а для многих и невозможно, так как люди находятся под очень сильным гипнотическим влиянием античеловечества, которое обладая высокими технологиями, постоянно излучают на землю волны злобы, агрессивности, жадности и другого зла, которые вводят человека в гипнотическое, полубессознательное состояние и человек сам становится источником зла и поступает соответственно.
- Античеловечество, это миры существ, целью которых является подчинение людей своей воле и постепенное порабощение человечества. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Поэтому, если ты готов, то мы можем начать знакомство с этими мирами прямо сейчас.

- Я готов, - сказал Ваня.
- Тогда стань лицом на север и три раза произнеси мантру «Ал. Аляс. Алясул».
Ваня сделал всё, как сказал ему Учитель и ощутил энергетический вихрь вокруг себя.
Через несколько секунд вихрь превратился в скафандр серебристого цвета, который плотно облегал тело.
- Теперь нажми синю кнопку на браслете левой руки.
Когда Ваня нажал кнопку, перед ним возник экран с клавиатурой.
- Набери на клавиатуре «Мир античеловечества», - продолжил Учитель.
- Теперь нажми красную кнопку.

Ваня нажал красную кнопку и увидел, как пол его комнаты исчез и его начала засасывать энергетическая воронка.
Какое-то время Ваня стремительно падал вниз, пока не очутился в каком-то сумрачном, странном мире.

- Это и есть один из миров античеловечества, - пояснил Учитель, - лучи Солнца сюда практически не доходят, поэтому здесь всегда сумрачно, а небо серо - рыжего цвета.

Ваня начал оглядываться вокруг.
По дороге, на которой он стоял, и которая и тянулась до самого горизонта, туда-сюда сновали небольшого роста, коренастые существа, которые фигурой походили на человека, но их голова было что-то среднее между человеческой и змеиной.

- Где-то я такое лицо уже видел, - подумал Ваня, - ага, вспомнил, это голова один в один похожа на голову человека - ящерицы, которого часто показывают в разных шоу.
- Этот человек, - вспоминал Ваня, - поставил целью превратиться в ящерицу и делая многочисленные пластические операции постепенно в неё и превращался.

- Это не он превращается в ящерицу, - перебил размышление Вани Учитель, - это один из игв, так зовут этих существ, сумел настолько подчинить волю этого человека, что постепенно начал воплощаться в его теле. И теперь уже это не человек, а человек-игв, фактический представитель античеловечества на земле.

Ваня продолжал знакомство с миром античеловечества.
Глаза уже привыкли к серо-оранжевому фону, и он увидел, что это не дорога, а улица, так как по обе стороны от неё стояли огромные, если не сказать исполинские дома кубической и ромбической формы.
Окон не было, были какие-то узкие бойницы и по их рядам можно было судить о количестве этажей в зданиях. А их было много.
- Не менее ста, - подумал Ваня, - может и больше, так как вершины домов уходили далеко ввысь.
Жизнь в домах кипела, так как из них постоянно выходили игвы, а вместо них входили другие.
Между домами были пространства, на которых росли большие кусты растений грязно оранжевого и коричневого цвета.
Время от времени из снующего потока игв кто-то выходил и слизывал с листьев растений какую-то жидкость.

- Эта жидкость является основным питанием игвов, - пояснил Учитель. – А представляет она не что иное, как человеческие эмоции злости, раздражения. гнева, и тому подобное. Эти тяжелые энергии притягиваются этими растениями как магнитом и осаждаются на листьях в виде мутной жидкости.
- То есть эти растения, - продолжал Учитель, - являются живыми магнито-приёмниками человеческих эмоций.
- А теперь обрати внимание на эти огромные ретрансляционные тарелки, которые направлены вверх и расположены возле каждого дома. Через эти тарелки и транслируются гипнотические волны зла, которые побуждают человека к проявлению эмоций.
- Так устроен этот конвейер обеспечения античеловечества энергиями. И как ты уже понял, обеспечивает их этими энергиями человек.

- На этом сегодня ознакомление с античеловечеством мы закончим и продолжим завтра. Нажми зеленую кнопку, это кнопка возвращения домой.

Ваня нажал на зеленую кнопку и очутился в своей комнате.
Впечатлений у Вани было столько, что он был просто ошарашен тем,
насколько сложен мир и насколько человек еще совсем даже не человек, так как в основном является поставщиком пищи для античеловечества.