Блоги Что мы должны знать .

У тебя же всё само слипается. То в кольцо, то в яйцо, то в человека, то ещё в какую хрень. Прям уникальное свойство липкости. Не томи, ты уже понял чего у тебя не хватает, думай.

 

Не юмори. Как золото плавится потому, что таковы свойство частицы золота (атома), так и первочастица (которая сама по себе не имеет границ) складывается/раскладывается потому что таковы её свойства. Что тут ещё тебе надо, чтобы сотворить всю складывающуюся/раскладывающуюся вселенную, признавайся? Мне - ничего, эта конструкция объясняет совершенно всё. Что это - это складывается/раскладывается первочастица, танец Шивы.

 

Ребёнок верит взрослым, а не в чудеса. Если не рассказывать ребёнку о чудесах, тогда он вообще про них не узнает, а значит и верить в них не будет.

Это ответ на любое почему - по многим причинам. Он пустой, в нём нет содержания.
Вы много времени потратили на рассказы про фундаментальную причину, через которую всё объясняется. Она-то одна. Когда нужно одна, когда не нужно их становится много.
Про политиков у вас не звучит "по многим причинам". Причиной указана нравственность. Вы можете предсказывать любую политику, но реакцию маленьких детей на отнятие игрушки, вы предсказать не можете.

Ответ про майю меня устроит, если он объяснит. Персиковое пюре - это тоже майя. Только дети не плачут, если им его в рот совать. Значит дело не в майе.

 

Каков вопрос, таков и ответ. В вопросе нет конкретики, по этой причине в ответе нет конкретного содержания, есть лишь общие наблюдения.

Политики - устоявшиеся единицы (частицы). Дети - развиваются. Взрослый будет плакать по причине того, что у него что-то отбирают - это ясно, потому что ясно что такое взрослый. Можно и на себя посмотреть, чтобы понять что такое взрослый. С детьми - не так. Нельзя смотреть на себя и думать будто бы и ребёнок такой же. Тут нужно быть специалистом в детях, и именно к специалистам в детях я бы и обратился, если бы мне пришлось задаваться вопросами детского воспитания. Вам кажется тут что-то алогичным? Ах, да - помню, для вас дети, это уже практически полностью взрослые, в смысле достаточно взрослые чтобы вы смотрели на себя, и думали что и дети в таком же положении будут реагировать как вы. Ну так и что? У вас свои ответы на эти вопросы, у меня - свои. Я не хочу вас как-то ээ... урезать, или не помню как вы выражались, в смысле калечить или что-то вроде того. Если вас устраивает ваше, то и на здоровье. Вам и жить - и с детьми, и с политиками. Вам и объяснять себе свои же поступки и оценки ко всему этому. Меня - устраивает моё. Хорошо бы чтобы и ваше вас - устраивало хотя бы также, а ещё лучше и даже больше.

Если вас интересуют любые предметы мира, вам надо начинать с азов (что это - майя, такой вот кирпич, что являет собой всё это). А далее, следует усложнять "кирпич" до того момента, когда у вас сложится удовлетворяющая вас сущность. "Персиковое пюре" - имеет качество быть чем-то приятным для детей. Что это - ребёнок радуется? Это персиковое пюре, разумеется, радует его. Всё просто - это всё то же старое, доброе соотношение явление/явленное. Видим одно (радость ребёнка) - значит оно свидетельствует о чём-то ином, о своей причине (персиковое пюре):

В

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

явление - это выражение, свидетельство наличия чего-то другого.

В философии

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

явление — коррелятивное понятие к «

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

».

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

говорит: сущее в себе (см.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

) есть являющееся в явлении. Иначе явление было бы пустой видимостью. «Я познаю нечто» и «нечто является мне» — два выражения, обозначающие одно и то же отношение между субъектом и объектом (см.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

). Противоположность между явлением и сущим-в-себе выступает наиболее резко в инд. философии (см.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

); в европейской мысли эта противоположность выступает в

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

в противопоставлении посюстороннего и потустороннего и выражает собой определённый, не только теоретический,

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

; см. также

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

,

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

.

Если так не делать, не начинать с азов - вы не узнаете ни что такое "радость ребёнка", ни что такое "персиковое пюре". У вас одна непонятная сущность будет определяться через другую не понятую вами сущность. Ну или скажем так - не абсолютно не понятую, а ограниченно понятую. Т.е. понятую ложно. В итоге, вся ваша картина мира, как это и водится с детства, будет ложной. Так, что в действительности мир складывается с азов, а у вас всё начинается "с пюре". А что там, до пюре? Пюре - что это. Обычно говорят "ничего", "ты что дурак что ли", "пюре - это пюре", ну и так далее, дураков много, они разные ответы дают, но в общем типичные весьма и весьма.

 

Ребёнок верит взрослым лишь до того момента пока ещё хоть как-то верит в существование чуда.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

 

Я думаю, что он верит взрослым до тех пор, пока сам не научается заменять веру - познанием. А так может всю жизнь верить взрослым, даже в том что никаких чудес - нет. А они - есть. Но не все взрослые в это верят, и уж тем более не все взрослые это знают. Ну, как-то так.

 

Если чудесное заменить познанием оно мгновенно исчезает.
Чудесное не любит когда в нём ковыряются, пытаются поймать за хвост, понять, разобрать на элементы, заставить работать на себя, как это уже случилось с электричеством.
Превратили чудо в электроэнергию, загнали в провода и эксплуатируют 24/7.
А счастья как не было так и нет.
Ещё Дон Хуан целыми днями гонял Карлоса по горам и пытался ему вдолбить в голову один и тот же непреложный факт: - хочешь чуда? - поверь в чудо!
Однажды они: (Карлос с девушкой магом, ученицей Хуана Матуса) собрались поехать к Дон Хуану на машине. Из Калифорнии в Сонору.
Они ехали к нему целый месяц, мотаясь из одного места в другое, проезжая один и тот же городок по несколько раз, пока не увидели какой-то специфический "знак" у дороги, указывающий им на подходящее время для посещения своего бенефактора.

 

Как это вообще может быть? Чудесное - знается. И обыденное - знается. Это скорее чудесное исчезает, если не знать о нём.

Электричество живёт в обители обыденности, чудеса живут в обители чудес. Всё это, единый мир. Кому-то нет счастья. Кому-то есть. Так и живём.

 

Нет. Чудо на то оно и чудо, что пребывает непознанным.
Существуют три категории вещей:
1. известное (то, что уже знаем)
2. неизвестное (то, чего ещё не знаем)
3. непознаваемое (то самое, что не возможно познать в принципе)
Чудо принадлежит к третьей категории.
Можно стать прямым, непосредственным свидетелем чуда, прокатиться на нём, но загнать его в рамки человеческой логики никогда не получится.
(Так говорил Хуан Матус)

 

Муни,
Чем больше работает механизм мысли, тем больше изнашивает свои силы душа. Он не оставляет свободного пространства для невинности, а только невинный дух может прозреть истину
©Джидду Кришнамурти

 

Человеку доступны три центра:
1. двигательный центр
2. центр разума
3. центр воли
Все чудеса исходят только из третьего центра.

 

Разве это жизнь?

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

 

Фу, как много мыслил этот старик Джидду. Нет чтобы сидел и молчал.

10 000 слов в защиту тишины
Однажды Бог воплотился в кучку говна. Просто для того, чтобы узнать, каково это. Богом при этом Он быть перестал, зато стал самым настоящим гавном. Так и не узнал ничаво, пришлось назад пробираться - через всю сансару, воплощения разные, секс, рокенрол и наркотики, снова стал Богом и, конечно же, попробовал решить задачу снова...

 

Недостижимое достигается его недостижением (с- не моё). Чудо знается, но не так как познаётся обыденность. Каков предмет познания - таков и метод.

 

Если вы поговорите с детьми на тему почему они так считают, то ответом всегда будет что-то типа: мне мама так сказала, а не: потому что я верю в чудеса.
Ребёнок верит до того момента, как не поймёт, что его обманывают. Если никогда не обманывать, то будет верить до конца жизни.

 

В ваших рассуждениях о политике конкретики ещё меньше, а выводы вполне однозначны и конкретны. Поведение политиков почему-то проще, чем поведение маленьких детей.

 

Говорит в человеке центр разума.
У ребёнка центр разума не так сильно развит и доминирует как у взрослых.
С детьми ещё происходят чудеса.
Взрослые пребывают в жестких рамках своего "распорядка дня" и жизни их похожи на работу бурлаков на Волге.
Дети летают в своих снах, а взролые нет.

 

Поэтому они слушают взрослых, держатся за них, вытягивают из них знания, доверяют им, наблюдают за ними и подражают им.
Чудеса происходят, потому что дети любят жизнь, считают её чудесной, увлекательной, полной неизвестных и радостных открытий. Жизнь любого человека совпадает с его представлениями о жизни. Это закон.

Насчёт неразвитости разума у детей. Есть такая многодетная семья Тепляковы, довольно известная в интернете. Старшие дети в 10 лет поступили в институт. Младшие в 7 лет оканчивают среднюю школу, сдают госэкзамены. Эта история вызвала дикие вопли недовольства, столько злобы в адрес детей, я давно не видел, но она подтверждает, что с разумом у детей всё отлично - они способны делать тоже самое, что и взрослые. Взрослые часто считают детей неразумными, но это не отсутствие разума, а неопытность.

А вот про доминирование соглашусь, вы правы - это результат воспитания. Детей учат опираться на разум, исключительно на разум и только на разум. Отсюда и жизнь бурлаков, про которую вы написали.

 

Политики - взрослые люди. О них можно судить по себе. Дети - развиваются, о них нельзя судить по себе. И поэтому лучше пусть о них судят специалисты.

 

Точно, на любой вопрос можно ответить, это частицы так слиплись, смирись. Тогда и то, что ты говоришь, это тоже просто так у частиц залипло. Ох уж эти озорные частицы, всё могут, кроме слипания в бессмертие. Кстати формулировки в словарях, тоже частичная залипуха.